戴氏問答：whose和who的區(qū)別|WHO 和w
一對一輔導(dǎo)，重難點(diǎn)取舍有度。錯題集歸納總結(jié)，定期進(jìn)行錯題檢測。 ▲在have to do sth.結(jié)構(gòu)中，不少語法書
一對一輔導(dǎo)，重難點(diǎn)取舍有度。錯題集歸納總結(jié)，定期進(jìn)行錯題檢測。 ▲在have to do sth.結(jié)構(gòu)中，不少語法書都說，have to 是“半情態(tài)動詞”。但不知這個“半”字是怎么來的，僅僅由于它跟must意思靠近，就視為情態(tài)動詞嗎？have to怎么看
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿戴氏教育的整個教學(xué)過程，效果突出，備受推崇。
who和whose用法區(qū)別有： 所指示的分類差異。who指的是人，whose既可以指人，也可以指物。who 對人提問 翻譯成 “誰” 在句子中做主語 （也可作賓語）；whose 對所有格提問 翻譯成“誰的” 既可以指人，也可以指物。 所代表的人稱差異。who做主...
whose和who的區(qū)別whose和who的讀音差異，寄義差異，用法差異。who的意思是“誰、什么人”，示意所指的人，進(jìn)一步提供有關(guān)某人的信息。whose的意思是“誰的、（特指）阿誰人的、那一個的”，進(jìn)一步提供信息時用。
whose的用法whose這個詞可以用于問句，意為“誰的”，好比你想用英語示意“那是誰的屋子？”，就可以用“Whose house is that?”來示意。除此之外，其還能用于定語從句，其先行詞可以是人，也可以是物，在定語從句中充當(dāng)定語。
例句：
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿戴氏教育的整個教學(xué)過程，效果突出，備受推崇。 基礎(chǔ)很差很差，學(xué)英語從音標(biāo)和詞匯入門，需要不停的堅持與一樣平常演習(xí)，阿卡索外
高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí):高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個比較好 高中跟初中不同，高中的知識點(diǎn)很多，而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯?？偸且话偃逡陨?。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡單。希望對你有幫助。He's a man whose opinion I respect.
他是我尊重其定見的人。
who的用法who的意思是“誰，什么人”，常用于詢問姓名、身份或職務(wù)，此外，其在定語從句中，先行詞是人，在定語從句中充當(dāng)主語或賓語，示意所指的人。whom是who的賓格，其在定語從句中充當(dāng)賓語。
例子：
The people who called yesterday want to buy the house.
昨天打電話來的人想買這座屋子。
WHO 和whose 的區(qū)別戴氏教育/http://m.certifiedhvacservices.com
